Vecākiem bieži šķiet, ka gatavība skolai galvenokārt nozīmē prasmi lasīt, rakstīt un rēķināt. Šīs prasmes patiešām ir svarīgas, tomēr pedagogi arvien biežāk uzsver – vēl būtiskāka ir prasme mācīties. Tas nozīmē daudz plašāku bērna attīstības kopumu.

Sagatavošana skolai, ko tas nozīmē?

Pētījumi par bērnu attīstību un emocionālo inteliģenci rāda, ka bērna veiksmīgu startu skolā nosaka vairākas savstarpēji saistītas prasmes.

Pašpaļāvība.
Bērns tic saviem spēkiem un zina, ka spēj tikt galā ar dažādām situācijām. Viņš ir pieredzējis, ka pieaugušie viņu atbalsta, bet vienlaikus ļauj arī pašam mēģināt.

Zinātkāre.
Bērns ir piedzīvojis, ka mācīšanās var būt interesanta. Ja jaunais ir saistīts ar prieku, bērns arī skolā saglabā vēlmi izzināt.

Mērķtiecība un gribas piepūle.
Ne vienmēr viss izdodas ar pirmo reizi. Skolai gatavs bērns pamazām mācās turpināt darbu arī tad, ja tas prasa laiku un pacietību.

Paškontrole.
Spēja sagaidīt savu kārtu, savaldīt impulsus, tikt galā ar emocijām un konfliktus risināt sarunā.

Sociālās prasmes.
Bērns prot sadarboties, veidot draudzību un respektēt citus cilvēkus.

Saziņas prasmes.
Svarīgi ir spēt izteikt savas domas, uzdot jautājumus un palūgt palīdzību.

Atsaucība un spēja strādāt kopā.
Skolā mācīšanās notiek ne tikai individuāli, bet arī kopā ar citiem.

Tāpēc patiesībā bērns skolai sāk gatavoties jau kopš dzimšanas, pakāpeniski apgūstot šīs prasmes ikdienas dzīvē, rotaļās un attiecībās ar citiem.

Sagatavošana skolai bērnudārzā “Mūsu Poga”

Bērnudārzā “Mūsu Poga” mēs uz bērna gatavību skolai skatāmies plaši. Mūsu mērķis nav tikai iemācīt bērnam konkrētas prasmes, bet palīdzēt viņam izaugt par zinātkāru, patstāvīgu un dzīvespriecīgu cilvēku, kurš ar interesi mācās un spēj sadarboties ar citiem.

Ikdienā tas notiek dažādās jomās.

Emocionālā un sociālā attīstība

Liela daļa gatavības skolai saistīta ar spēju saprast sevi un citus.

Tāpēc Pogā bērni mācās:

• nosaukt un pieņemt savas emocijas,

• izmantot vienkāršus nomierināšanās paņēmienus,

• konfliktus risināt sarunā,

• sadarboties ar citiem bērniem.

Grupās tiek izmantoti arī dažādi rituāli – piemēram, sarunas par dienā piedzīvoto, klusuma vingrinājumi vai miera stūrītis, kur bērns var nomierināties un sakārtot savas emocijas.

Šīs prasmes vēlāk skolā palīdz bērnam justies droši un spēt koncentrēties mācībām.

Valodas attīstība

Valodas prasmes Pogā tiek attīstītas katru dienu.

To palīdz veidot:

• pirkstu spēles,

• pasaciņas un stāsti pirms miega,

• sarunas par piedzīvoto,

• stāstu klausīšanās un atstāstīšana.

Lielākajās grupās īpaša uzmanība tiek pievērsta arī lasīšanai un rakstīšanai. Bērni darbojas dažādos lasīšanas un rakstīšanas darbiņos, piedalās īpašās valodas dienās un pamazām veido savu ikdienas lasīšanas ieradumu.

Svarīgi, ka šīs prasmes tiek apgūtas rotaļās un bērnam interesantās aktivitātēs.

Matemātiskā domāšana

Matemātika bērnudārzā nav tikai ciparu rakstīšana.

Bērni matemātiku piedzīvo dažādos veidos – skaitot, salīdzinot, pētot formas, orientējoties telpā un ikdienas situācijās mērot dažādus lielumus, izmantojot Montessori materiālus.

Matemātika parādās arī brīvajā spēlē, dabā un praktiskos darbiņos – piemēram, gatavojot, konstruējot vai skaitot kalendārā dienas.

Patstāvība un praktiskās prasmes

Skolā bērnam ļoti palīdz prasme pašam tikt galā ar ikdienas situācijām.

Tāpēc Pogā bērni mācās:

• sakārtot savas mantas,

• izvēlēties un pabeigt darbus,

• rūpēties par savu vidi,

• pieņemt lēmumus un uzņemties atbildību.

Šīs prasmes attīstās pakāpeniski – rotaļās, kopīgās aktivitātēs un ikdienas dzīvē.

Sagatavošana skolai – ceļā uz skolu kopā ar bērnu

Bērna sagatavošana skolai nav vienas dienas projekts. Tas ir daudzus gadus ilgs process, kurā kopā piedalās bērns, vecāki un pedagogi.

Vislabākais pamats skolai ir vide, kurā bērns:

• jūtas drošs,

• drīkst jautāt un pētīt,

• mācās sadarboties,

• piedzīvo mācīšanās prieku.

Tieši tādā vidē bērns pakāpeniski iegūst prasmes, kas palīdzēs viņam skolā justies pārliecinātam un ieinteresētam.

Un tad pienāk brīdis, kad viņš ir gatavs spert nākamo soli.

Pabeidzot bērnudārzu “Mūsu Poga”, bērns uz skolu dodas ne tikai ar pirmajām lasīšanas, rakstīšanas un rēķināšanas iemaņām. Viņš dodas ar daudz svarīgāku pamatu — zinātkāri, pašpaļāvību, spēju sadarboties un prieku mācīties.

Tas ir tas, kas palīdz bērnam skolā justies droši, uzdrīkstēties mēģināt un pakāpeniski kļūt arvien patstāvīgākam.

Un tas ir arī mūsu mērķis — lai bērns, pabeidzot Pogu, būtu patiesi gatavs skolai un ar interesi skatītos uz visu, kas viņu vēl sagaida.

The post Sagatavošana skolai appeared first on Privātais bērnudārzs Teikā un Āgenskalnā.

Parasti, atnākot ciemos iepazīties ar Pogu, vecākiem ir divi nemainīgi jautājumi: kas bērnam jāprot un kā notiek adaptācija bērnudārzā?

Uzsākot Pogas gaitas, bērnam būtu jāprot patstāvīgi staigāt un patstāvīgi paēst, kaut vai piepalīdzot ar rokām. Citu prasību bērnudārza gaitu uzsākšanai nav.

Bet ir dažas lietas, kas bērnam ļoti atvieglotu bērnudārza gaitu uzsākšanu.

Vispirms par dienas ritmu. Laicīgi maksimāli pielāgojot dienas ritmu bērnudārza dienas ritmam, bērnam būs daudz vieglāk pierast pie jaunās dzīves. Ko tas nozīmē? Tas nozīmē brokastis 9.00, pastaiga – ap 11.00, pusdienas – drīz pēc 12.00, čučamlaiks – no 13.00 līdz 15.00.

Lieliski, ja bērns šādā ritmā vēl pirms bērnudārza gaitām ir dzīvojis vismaz pāris mēnešus. Nu, tāds diezgan ilgs disciplinējošs mājas darbs visai ģimenei.

Protams, ar laiku pierod un iejūtas visi bērni, bet ja dienas ritms pirms bērnudārza gaitu uzsākšanas ir stipri atšķirīgs, bērnam vēl bez pierašanas jaunā vidē, bez mammas, sadzīvē ar daudziem jauniem kolēģiem, nākas cīnīties ar miegu pie zupas bļodas vai gluži otrādi – ar bezmiegu guļamlaikā, un tas ir lieks stress jau tā satraucošajā adaptācijas laikā. Noteikti iesakām, pirms bērnudārza gaitu uzsākšanas apmeklēt nodarbības mazuļiem, lai bērns jau būtu pieradis pie citiem bērniem un skolotājas.

Adaptācija bērnudārzā, kā tas notiek Pogā?

Par pašu adaptāciju. Pogas gaitas pirmo reizi uzsākot, katram bērnam vismaz viens rīta cēliens pienākas kopā ar mammu vai tēti, vai omīti/ auklīti u.tt. – pieaugušais droši nāk līdzi grupiņas telpā un kopā izdzīvo visu dienas pirmo pusi soli pa solim – spēlēšanās, roku mazgāšana, brokastis, Rīta aplītis, un tā tālāk, un tā tālāk…

Pašiem mazākajiem mammas klātbūtne vismaz vienu rītu un varbūt pat nedēļu vai divas jaunā un nepazīstamā vidē ir ļoti svarīga.

Šāds kopā būšanas rīta cēliens ir ļoti svarīgs mammai – lai pārliecinātos, ka šī ir droša vieta manam bērnam, ka te par viņu tiešām parūpēsies; lai iepazītu skolotāju darbībā un meklētu sevī to spēku uzticēt viņai pašu dārgāko – savu bērnu, kas līdz šim varbūt nav atkāpies no mammas ne mirkli!

Adaptācija bērnudārzā, kā jārīkojas vecākiem?

Dārziņa gaitu uzsākšanas stāsts allaž būs par to, ka nevis bērns sāk iet bērnudārzā, bet vecāki PALAIŽ bērnu bērnudārzā – palaiž lidojumā, pārgriež nabas saiti otrreiz, ļauj kļūt PAŠAM(Šis fragments ir tēlains piemērs, kas paredzēts vecāku uzrunai.), lielākam, drosmīgam, patstāvīgam. Tādēļ mammai jābūt 100% pārliecinātai, ka šis ir īstais brīdis, īstais bērnudārzs un īstā skolotāja – tad adaptācija visdrīzāk būs ātra un bez lielām bēdām un slimošanas.

Ideāli, ja lēmums, kad vecākiem jābūt gataviem mazo atstāt un doties savās gaitās, tiek pieņemts kopā ar skolotāju. Mīļie vecāki, uzticieties skolotājai, ja viņa saka, ka bērns ir gatavs palikt grupā patstāvīgi. Protams, drīkst ienākt kopā grupiņā, paspēlēties, bet uz brokastu laiku jāsaka atā un drosmīgi jānodod mazais skolotājas rokās. Un jā – negaidiet, ka skolotāja bērnu izņems no jūsu rokām! Tas ir mammas darbs – saņemties un ATLAIST. Mammas – raudāt nedrīkst! To drīkst garderobē, mašīnā vai mājās. Bet atvadoties no bērna jābūt īstai Holivudas aktrisei ar smaidu un pārliecību – viss būs kārtībā! Tev te patiks! Vai tā ir melošana bērnam – neizrādīt savas skumjas un nedrošību? Manuprāt, tā tomēr ir atbildības uzņemšanās un spēja nošķirt savu trauksmi no bērna trauksmes:

Mazuļu grupiņā pirmā patstāvīgā diena bieži vien ilgst tikai 20 minūtes – ja mazais ir ļoti kreņķīgs, skolotāja zvana mammai, mamma nāk pakaļ – un pirmā patstāvīgā diena galā! Nekādas spēlēšanās grupiņā vai laukumiņā – kad atnāk mamma, jāiet mājās. Bērnudārzs – tā ir vieta bērniem! Pirmajai dienai seko otrā, otrajai trešā – varbūt jau stundu gara? Parasti pirmās vai otrās nedēļās beigās mazais bērnudārznieks jau ir gatavs čučēt Pogā, pirms tam noklausoties pasaku un saņemot vienu gardumgardu Rūķa Rozīni.

No pirmās patstāvīgās bērna dienas bērnudārzā ir 2 zelta likumi:

1. Atvadas – jo īsākas, jo labāk! Bez bažām balsī un bez asarām acīs, bez piecām bučiņām un bez “atnāc vēlreiz samīļoties!” Ja bērns jums knapi pamāj un jau ir draugu bariņā, nesauciet viņu atpakaļ – ir iemesls priekam un varbūt kafijai ar kūciņu tuvākajā kafejnīcā – jūsu bērnam patīk dārziņā!
2. Konkrēts atvadu rituāls – pamāt pie lodziņa, iet ar skolotāju apliet puķi, kopā padzerties ūdeni un tad atvadīties, iedot pieci – un šo rituālu nevajag mainīt līdz pat skolai. (Vai varbūt pat līdz vidusskolai. )

Lieki teikt, ka ar trīsgadniekiem, četrgadniekiem, piecgadniekiem parasti viss adaptācijas process notiek daudz ātrāk un vispār bez asarām – jo Poga ir laba vieta, kur bērniem augt!

The post Adaptācija bērnudārzā appeared first on Privātais bērnudārzs Teikā un Āgenskalnā.

Pogā mācās visi. Bērni turpina atklāt pasauli, bet arī pieaugušie nepārstāj augt. Mūsu pārliecība ir vienkārša — laba izglītība rodas tur, kur pedagogs pats turpina mācīties.

Tāpēc profesionālā pilnveide mums nav darba “papildinājums”, bet ikdienas sastāvdaļa jau daudzus gadus. No šīs pieredzes izauga mācību telpa Ideju lauks — vieta, kur satiekas zināšanas, pieredze, radošums un drosme izmēģināt jauno.

Mācību procesā iesaistās pieredzējuši pirmsskolas skolotāji, pašvaldību un privāto bērnudārzu vadītāji, nozares eksperti un augstskolu mācībspēki. Semināri palīdz skolotājiem attīstīt pedagoģiskās prasmes, vadības kompetences un spēju ieraudzīt iespējas ikdienas situācijās – reizēm caur literatūru un aktiermeistarību, reizēm caur telpas iekārtojumu un rotaļnodarbību, reizēm caur vienkārši cilvēcīgu sarunu par to, kas mums visiem patiešām svarīgs.

Mācīšanās šeit nav tikai zināšanu nodošana. Tā ir iedvesma, atbalsts un profesionāla saruna starp kolēģiem. Vide, kur pedagogs var dalīties pieredzē, atgūt pārliecību un atkal sajust degsmi savam darbam.

Ko sniedz pedagogu kursi pirmsskolai?

– praktiskas metodes darbam grupā
– idejas valodas un sociālo prasmju attīstīšanai
– piemērus telpas iekārtojumam un rotaļnodarbībām
– profesionālu sarunu ar kolēģiem

– iedvesmu un pārliecību savam darbam

Mūsu mērķis nav tikai iemācīt jaunas metodes. Pedagogu kursi pirmsskolai palīdz veidot drošu un atbalstošu profesionālo kopienu. No tās iegūst skolotāji, bērnudārzi un galu galā — bērni, kuri ikdienā sastopas ar motivētiem un domājošiem pedagogiem.

Kam paredzēti pedagogu kursi pirmsskolai?

Semināri ir piemēroti gan jaunajiem skolotājiem, kuri tikko uzsākuši darbu bērnudārzā, gan pieredzējušiem pedagogiem un vadītājiem, kuri vēlas sakārtot ikdienas darbu un iegūt jaunas idejas. Kursi īpaši noder situācijās, kad nepieciešams atbalsts uzvedības grūtību risināšanā, grupas darba organizēšanā vai sadarbībā ar vecākiem.

Pēc kursiem pedagogi var izmantot iegūtās metodes uzreiz savā grupā — rotaļās, dienas ritma plānošanā, mācību vides veidošanā un komunikācijā ar bērniem. Daudzi dalībnieki atgriežas atkārtoti, jo pedagogu kursi pirmsskolai sniedz ne tikai zināšanas, bet arī drošības sajūtu profesionālajā darbā.

The post Pirmsskolas pedagogu kursi un profesionālā pilnveide appeared first on Privātais bērnudārzs Teikā un Āgenskalnā.

STEM pirmsskolā – mācīšanās caur pieredzi

Projekts veidots, lai dažādotu mācību pieredzi un stiprinātu saikni starp teoriju un reālo dzīvi. STEM pirmsskolā nozīmē, ka bērni mācās darot — pētot, eksperimentējot un novērojot sev apkārt notiekošo.

Norišu laikā bērni piedalās praktiskās darbnīcās, eksperimentos, radošās meistarklasēs un sarunās ar dažādu jomu profesionāļiem visā Latvijā. Šādā veidā bērni ne tikai dzird par parādībām, bet paši tās piedzīvo, uzdod jautājumus un meklē atbildes.

Kā to darām bērnudārzā “Mūsu Poga”

“Mūsu Pogas” bērni projekta ietvaros dodas uz tematiskajām norisēm arī citviet Latvijā, kā arī uzņem aktivitātes savā bērnudārzā. STEM pirmsskolā tiek saistīts ar ikdienas mācību tēmām, lai bērni varētu iedziļināties un izprast procesus reālās situācijās.

Bērni novēro, mēģina, salīdzina un izdara secinājumus. Viņi ne tikai klausās, bet arī paši izmēģina, pēta un diskutē. Tas stiprina izziņas prieku un palīdz saprast pasaules likumsakarības.

Pieredzē balstīta mācīšanās attīsta zinātkāri, domāšanu, radošumu un vēlmi līdzdarboties — pamatu turpmākai mācīšanās motivācijai un sabiedriskai atbildībai.

Mūsu poga pedagogu iesaiste projektā.

Īpaši nozīmīga projekta daļa ir pedagogu līdzdalība norišu veidošanā. Bērnudārza “Mūsu Poga” pedagogi paši piedalās aktivitāšu izstrādē un vadīšanā, sagatavojot bērniem saprotamas, rotaļās balstītas STEM un pilsoniskās līdzdalības nodarbības.

Projekta ietvaros mūsu skolotāji dodas arī uz citām pirmsskolas izglītības iestādēm dažādos Latvijas reģionos, kur vada nodarbības un praktiskas darbnīcas bērniem. Tajās bērni caur eksperimentiem, novērojumiem un kopīgu darbošanos iepazīst dabas parādības, vienkāršus tehniskus risinājumus un sadarbības nozīmi sabiedrībā.

Ko bērniem dod STEM pirmsskolā

Dalība projektā paplašina bērnu mācību pieredzi un ļauj redzēt, kā zināšanas pārtop reālajā dzīvē — no pirmā eksperimenta līdz pirmajam atklājumam.

Šī pieredze palīdz bērniem:

• uzdot jautājumus un meklēt atbildes

• sadarboties ar citiem

• novērot un secināt

• justies droši jaunās situācijās

Vienlaikus arī pedagogi iegūst jaunas idejas un profesionālo pieredzi, daloties praksē ar citām iestādēm. Skolotājs kļūst par pētnieku un vadītāju vienlaikus, bet bērns — par aktīvu dalībnieku, kurš pats iesaistās pasaules izzināšanā.

The post ESF+ projekts “STEM un Pilsoniskās līdzdalības norises” appeared first on Privātais bērnudārzs Teikā un Āgenskalnā.

Mūsu mērķis ir ne tikai labi strādāt savā bērnudārzā, bet arī dalīties pieredzē, ietekmēt nozares attīstību un stiprināt pedagoga profesijas nozīmi sabiedrībā.

Pirmsskolas izglītības eksperti profesionālajās organizācijās

Bērnudārzs “Mūsu Poga” ir aktīvs Latvijas Privāto pirmsskolu biedrības dalībnieks.

Biedrības ietvaros:

• piedalāmies

• diskusijās par pirmsskolas izglītības regulējumu;

• iesaistāmies darba grupās ar valsts institūcijām;

• pārstāvam privāto pirmsskolu un ģimeņu intereses;

• piedalāmies priekšlikumu izstrādē normatīvo aktu pilnveidei.

Šī darbība ļauj mums būt informētiem par nozares attīstības virzieniem un vienlaikus ietekmēt tos, balstoties reālā darba pieredzē ar bērniem un ģimenēm.

Pirmsskolas izglītības eksperti sabiedriskajā diskusijā un medijos

Kā pirmsskolas izglītības eksperti regulāri dalāmies ar pieredzi publiskajā telpā. Mūsu pedagogi un vadība tiek aicināti komentēt jautājumus par bērnu attīstību, adaptāciju bērnudārzā, rotaļu nozīmi un vecāku sadarbību ar izglītības iestādi.

Esam regulāri viesi Latvijas Radio raidījumos:
→ Latvijas Radio raidījuma Ģimenes studija ieraksts par skolotāja palīga lomu pirmsskolā.

Par pirmsskolas izglītību publicēti arī raksti un intervijas:

→ raksts portālā Delfi par pedagogu labsajūtu darba vietā.
→ raksts portālā IR par skolotāju ”izdegšanu”

→ raksts portālā Mammām un Tētiem par pašvaldību līdzfinasējumu privātajiem bērnudārziem.
→ raksts portālā NRA par jauno skolotāju motivāciju.

→ regulāras publikācijas nozares žurnālā Skolas vārds par jauno skolotāju motivāciju.

Šīs un daudzas citas publikācijas palīdz sabiedrībai labāk izprast bērnu attīstības vajadzības un pirmsskolas izglītības nozīmi.

Jauno pedagogu sagatavošana

“Mūsu Poga” aktīvi piedalās jauno pedagogu profesionālajā sagatavošanā. Nodrošinām prakses vietas studentiem un sadarbojamies ar augstskolām, piedaloties mācību procesā.

Topošajiem pedagogiem:

• piedāvājam mentoru atbalstu;

• iepazīstinām ar praktisko darbu grupā;

• ļaujam vadīt nodarbības pedagoga uzraudzībā;

• sniedzam profesionālu atgriezenisko saiti.

Tādējādi veicinām kvalitatīvu pedagogu ienākšanu profesijā un stiprinām pirmsskolas izglītības kvalitāti ilgtermiņā.

Konferences un profesionālā pilnveide

Mūsu pedagogiregulāri piedalās Latvijas un starptautiskās izglītības konferencēs, semināros un profesionālās pilnveides pasākumos. Šī pieredze tiek izmantota ikdienas darbā ar bērniem un dalīta arī ar citiem pedagogiem.

Tieši no šīs pieredzes izauga mūsu dibinātā mācību telpa Ideju lauks, kur notiek kursi pirmsskolas pedagogiem no visas Latvijas.

Erasmus+ un starptautiskā sadarbība

Bērnudārzs “Mūsu Poga” piedalās arī starptautiskos projektos. Šobrīd uzsākta dalība Erasmus+ programmā, kuras ietvaros pedagogi pilnveido zināšanas Eiropas izglītības iestādēs un iepazīst dažādas pedagoģiskās pieejas.

Starptautiskā sadarbība ļauj:

• pārņemt labāko praksi no citām valstīm;

• attīstīt pedagogu profesionālās kompetences;

• ieviest jaunas metodes darbā ar bērniem;

• stiprināt Latvijas pirmsskolas izglītības kvalitāti.

Kāpēc tas ir svarīgi bērniem

Mūsu iesaiste nozarē nav pašmērķis. Tā tieši ietekmē bērnu ikdienu bērnudārzā.

Pedagogs, kurš:

• mācās,

• diskutē ar kolēģiem,

• piedalās konferencēs,

• sadarbojas starptautiski,

strādā pārliecinošāk, radošāk un drošāk. Un to ikdienā izjūt bērni — drošākā vidē, interesantākās nodarbībās un ciešākā sadarbībā ar ģimeni.

Tāpēc mēs apzināti izvēlamies būt ne tikai bērnudārzs, bet arī pirmsskolas izglītības eksperti.

The post Pirmsskolas izglītības eksperti appeared first on Privātais bērnudārzs Teikā un Āgenskalnā.

Lai arī neesam Montessori bērnudārzs, taču šī pieeja dziļi iesakņojusies mūsu ikdienā. Montessori materiāli – kustīgais alfabēts, zilie konstruktīvie trijstūri, simtu tāfele un metāla ieliktņi – palīdz bērniem caur tausti, redzi un kustību izprast burtus, ciparus un formu likumsakarības. Darbojoties ar šiem materiāliem, bērns ne tikai mācās, bet arī jūt prieku par procesu – par to, ka pats var, prot un saprot.

Montessori vidē bērns mācās brīvībā ar atbildību – viņam tiek dota iespēja pašam izvēlēties darbu, ilgumu un tempu, vienlaikus ievērojot noteikumus un cieņu pret citiem. Šī brīvība palīdz augt iekšēji motivētam, uzmanīgam un atbildīgam cilvēkam.

Pogā Montessori pieeja mijas ar radošu rotaļāšanos – pēc tam, kad bērns salicis burtu kombinācijas vai aprēķinājis simtu tāfeli, viņš var pārtapt par stāstnieku, celtnieku vai princi, turpinot mācīties caur spēli.
Tā mēs veidojam vidi, kur mācīšanās un rotaļa saplūst vienā veselumā, un bērns aug ne tikai zinošs, bet arī empātisks, radošs un patstāvīgs.

The post Montessori bērnudārzs? appeared first on Privātais bērnudārzs Teikā un Āgenskalnā.

📍 Brīvības gatve 224
🕙 Pirmdienās 10:00–11:00 vai 12:00–13:00

Bēbīšu skoliņa. Kas tur patiesībā notiek?

Tā nav nodarbība, kur bērnam “kaut kas jāprot”.
Un arī vecākam nav jāuztraucas par savu varēšanu — svarīga ir kopā būšana ar mazuli.

Mazulīši ap rūķa māju

Bēbīšu skoliņā bērni:

• rāpo, pēta, vēro un pakāpeniski sāk kontaktēties

• pierod pie citiem cilvēkiem drošā vidē

• mācās būt grupā bez stresa un asarām

• iepazīst mūziku, kustību un ritmu

Vecāki:

• redz savu bērnu no malas

• var mierīgi izdzert tēju (jā, tiešām sēžot 😄)

• saprot, kā palīdzēt bērnam socializēties

• saņem iedrošinājumu, nevis vērtēšanu

Tieši tāpēc bēbīšu skoliņa palīdz bērniem vieglāk uzsākt bērnudārza gaitas — adaptācija notiek daudz mierīgāk.

Bēbīšu skoliņa, droši arī kautrīgiem bērniem.

Grupa ir maza, vide mierīga, un nekas nenotiek piespiedu kārtā.
Ja bērns pirmajā reizē tikai skatās — tas ir pilnīgi normāli.
Bērni sāk iesaistīties katrs savā tempā.

Kas vada bēbīšu skoliņas nodarbības?

Mazpodziņu bēbīšu skoliņu vada
PEP mamma un zīdīšanas konsultante Solvita Stengrēvica-Grāvīte
(3 bērnu mamma, grupas vada kopš 2016. gada).

Viņas nodarbībās vienmēr ir:

• mūzika

• kustība

• rotaļa

• mierīga atmosfēra

Un nekad nav steigas vai spriedzes.

Kāpēc nāk vecāki?

Lielākā daļa saka vienu un to pašu:

“Gribējām, lai bērnam bērnudārzs nav šoks.”

Bēbīšu skoliņa palīdz bērnam pamazām pierast pie citiem cilvēkiem, iepazīt grupu kā interesantu vidi un uzticēties skolotājai kā ”drošam pieaugušajam”.

Maksa

Vienas nodarbības maksa — 15 €

👉 Noslēdzot līgumu ar PPII Mūsu Poga,
bēbīšu skoliņa līdz bērnudārzam ir bez maksas.

Atnāc pamēģināt

Nav jāpērk uzreiz mēnesis.
Vienkārši atnāc vienu reizi un paskaties, kā jūtas Tavs bērns.

Pieteikšanās:
https://forms.gle/VAnwSdA1xyBCA8w8A
📞 vai raksti Solvitai: +371 29462454

The post Bēbīšu skoliņa – Pogas Mazpodziņas appeared first on Privātais bērnudārzs Teikā un Āgenskalnā.

• Izpratne par bērna attīstību un temperamentu;
• Kā veicināt ķermeņa kontroli un pozitīvu pašvērtējumu;
• Kā veicināt drošu piesaisti;
• Kā veicināt bērnos spēlēšanos un fantāziju;
• Kā veicināt valodas un komunikācijas spējas;
• Kā veidot pamatu pozitīvam pašvērtējumam;
• Disciplinēšanas metodes, kas veicina pašregulāciju, attīsta sirdsapziņu un morālo uzvedību;
• Kā veicināt emociju pašregulāciju;
• Kā veicināt koncentrēšanos, plānošanu un problēmu risināšanu;
• Kā veicināt sociālo kompetenci, empātiju un gādīgumu.

Dalībnieku skaits grupā – līdz 12 cilvēkiem.

10 nodarbību cikls no 2. marta zoom platformā trešdienu vakaros no 18.00 līdz 20.30.

Plānotie datumi: 2.03.;9.03.;23.03.;30.03.;13.04.;20.04.;27.04; 11.05.; 18.05.; 25.05.

Maksa par nodarbību ciklu – 80 eur.

Nodarbības vadīšu es, Kristīne Apse, divu bērnu mamma, PPII “Mūsu Poga” dibinātāja ar 17 gadu pieredzi pirmsskolas pedagoģijā. Izglītība: bakalaura grāds pedagoģijā RPIVA, maģistra grāds baltu filoloģijā didaktikas apakšprogrammā LU. Paralēli bērnudārza vadītājas darbam vadu mūzikas nodarbības bērniem, Džimbas jeb personiskās drošības nodarbības bērniem. Esmu pastāvīgā mācīšanās un tapšanas procesā.

Arī kļūšana par mammu vai tēti ir nebeidzams process – mēs katru dienu un mirkli maināmies un augam. Aicinu 10 nodarbību laikā augt par vecākiem kopā!

Piesakieties, sūtot ziņu uz kristine.skolapoga@gmail.com vai zvani tel. 26495748!

The post Bērnu emocionālās audzināšanas kurss appeared first on Privātais bērnudārzs Teikā un Āgenskalnā.

Mūsu Pogā tās skaitām pirms katras ēdienreizes. Tā nemanot tiek apgūta gan pareiza skanu izruna un izteiksmīga runa, gan literatūra, gan rodas iemesls sarunai par dzīvi un vērtībām.

Šis Māras Cielēnas dzejolis būs akurāt piemērots sešgadnieka spējām.

Skaitiet kopā ar Mūsu Pogas Danu! 

The post Pirkstiņspēle appeared first on Privātais bērnudārzs Teikā un Āgenskalnā.

Šeit atradīsi uzdevumus un impulsus, kas varētu palīdzēt topošajam skolniekam sagatavoties skolas gaitu uzsākšanai.

Bet ar ko sākt? Piedāvājam vienkāršu testu, kā mājas apstākļos noskaidrot, cik tālu sešgadnieks ticis rakstīt prasmju apguvē.

Ja mājās nav printera, mierīgi katru opciju varat bērnam uzrakstīt priekšā.

Netestē visu uzreiz, sāc pamazām!

Ko iesākt ar rezultātu? Priecāties, ka mazais censonis ticis tieši TIK tālu! Nevienā gadījumā nav iemesla panikai, mācīšanās notiek soli pa solītim, un katrs bērns ir unikāls, ar savu tempu un talantiem.

Tālāk soli pa solītim aplūkosim katru prasmi un piedāvāsim paņēmienus, kā to vingrināt.

Kopā meklēsim radošus veidus, kā šo procesu turpināt bez stresa un ar prieku. 

The post SĀKUMS appeared first on Privātais bērnudārzs Teikā un Āgenskalnā.